词句段运用  读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷   静   辣   忙    吵   快 这两段文字都是先对事物的特点进行总的描写，然后用具体的情景来表现事物的特点。 冷—今天太冷了。人们冷得不停地搓着手、跺着脚，小狗冷得直打哆嗦，小猫冻得跑到屋里的暖炉旁边趴着。 静—放学了，校园里静极了，静得能听见树叶落到湖面的声音，静得能听到虫子在草丛间的窃窃私语，静得能听见竹林里竹子拔节的声音。 五年级上册语文书 三年级上册语文 四年级上册语文书 反义词 偶尔——经常   爱惜——破坏       训斥——表扬      郑重-一轻视 欺凌——帮助   凉飕飕——暖烘烘   低头折节——不屈不挠 近义词 偶尔——偶然   分外——格外   爱惜——珍惜   顿时——立刻 训斥——斥责   慈祥——慈爱   郑重——庄重   眷恋——留恋 词语拓展 赞美梅花的词语：不畏严寒   凌霜傲雪   暗香疏影   俏不争春 ABB式词语：凉飕飕   暖烘烘   冷冰冰   白茫茫 含有反义词的词语：顶天立地   深入浅出   瞻前顾后   开天辟地 课文主题 《梅花魂》记叙了“我”回忆外祖父读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅图、送“我”绣着梅花的手绢这五件事，表现了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 古“寓”有云 kè zhōu qiú jiàn 【刻舟求剑】在船帮上刻上记号，船停后，从刻记号的地方下水去找失落水中的剑。比喻办事刻板、拘泥而不知变通。《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” yà miáo zhù zhǎng 【揠苗助长】把苗拔起来，帮助苗快长，比喻不顾事物自身发展规律而强求其成，只能适得其反。《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。” 辣——我吃了一口辣椒，辣得嘴巴里感觉要喷火了，辣得喉咙里仿佛有无数蚂蚁在啃食，辣得眼泪都流出来了。 忙—春耕的时候，人们忙得顾不上喝水，顾不上按时吃饭，甚至连走路都得小跑。 吵——街上敲锣打鼓的声音实在太吵了，吵得鸡在窝里乱扑腾，吵得狗在院子里大叫，吵得摇篮里的娃娃哇哇大哭起来。 快——这位短跑健将跑得太快了，快得让人看不清他的模样，快得大家一声“加油”还没喊完他就跑远了，快得记者刚按下快门他就已经跑出镜头了。 课文中出现的表达思乡之情的诗(词)句出处。 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 山中送别 [唐]王 维 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 浣溪沙 [宋] 秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 nán yuán běi zhé 【南辕北辙】辕：车前驾牲畜的长木，引申指车；辙：车轮滚过的痕迹，引申指道路。要到南边去，却驾起车往北走。比喻行动跟目的相反。《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。” hán dān xué bù 【邯郸学步】到了邯郸模仿当地人走路。比喻模仿别人不成，反而遗忘了自己原来会的东西。《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。” làn yú chōng shù 【滥竽充数】滥：失实、不真实；竽：古代一种簧管乐器；充数：凑数。比喻没有真才实学的人混在行家队伍中冒充或以次充好。有时表示自谦，说自己水平不够只是凑数而已。《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说（悦）之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。”